对于孩子的早教锻炼，有些家长可能会认为“早教”只是一个炒作的概念，其实用处不大。反正只要孩子没毛病，早晚是能做到的，不过是几个月晚上的事。

真的是这样吗？当然不是！

你看到的只是你能表现出来的，孩子的动作发展和语言发展，但实际上，更关键的是看不着的“大脑发育”。.

聪明的大脑，来自基因，更来自父母科学的关照。

早期教育和锻炼的意义在于促进孩子各方面的发展，促进大脑发育。

做早教练习的孩子和不做早教练习的孩子差别很大。

一位粉丝留言说“可以在六个月内拍手，向前爬行，七个月后开始爬行。现在八个月他要自己站起来，亲手捏泡芙放进嘴里，准备给宝宝买布书，等10个月准备锻炼宝宝自己吃饭。"

这位妈妈就是在“有计划的养娃”，平时应该经常给宝宝做早教锻炼，也因此宝贝发育的很好，但如果她不懂、不做早教练习，可能孩子某些方面的发育就会慢些，生活中也有不少这样发育缓慢的孩子。

让我们接下来关注它，早教锻炼对大脑发育有什么影响？

在大脑发育过程中，最重要的任务是形成突触（也就是神经元之间的连接）。.

宝宝刚出生的时候，突触数量很少。在新鲜刺激的作用's条件下，更多的突触会迅速形成。从出生到成年，大脑神经连接图如下图所示。

而刚说到的“新鲜刺激”，一方面是后天生长的环境，另一方面是父母的养育。

在 《大脑发育的黄金5年》 ,有人指出：

受精后第19天，大脑开始形成。

胎儿大脑一分钟产生50万个神经元；

孩子2岁前，大脑每秒产生180万个突触，基本达到2岁成人的水平；

到3岁时，神经元之间的连接数量达到顶峰，甚至超过了成年人。

然而，婴儿大脑中的神经元连接并不会“只增不减”，而是会“用进废退”。这就是“后天培养”发挥作用的时候。

如果婴儿生活的环境单一、新鲜刺激少、父母给宝宝的早教锻炼刺激也很少,它将导致失去“突触”由于越来越少或不经常使用，并逐渐削弱。在儿童和青少年时期，大约40%的突触会被切断。

但如果婴儿生活的环境很丰富，各种新鲜刺激多，父母也会给宝宝做相应的早教锻炼等待，孩子看到的、触摸到的、听到的、感觉到的、尝到的或以其他方式感受到的一切都将转化为突触“刺激”的一部分。

在如此丰富的认知刺激下，上帝经元的连接就会得到加强,这都是孩子生活智慧和大脑变聪明的过程。

这也足见，在0-5岁这个阶段，早教锻炼对孩子大脑发育的影响有多大.是否从小就有丰富的早教练习对孩子的一生有很大的影响。

家长如何从小给孩子做早教练习？

听到“早教”，你可能会觉得太难了。你要去专业的早教中心做，你根本不懂。

其实也没那么难！

去过早教中心的家长都能回忆起来，早教老师无非就是面对孩子，和他们说话，组织他们玩很多小游戏，唱歌等等。

其实这些你也完全可以自己在家做,多和孩子说话，锻炼大运动和精细动作，玩玩具，看绘本，多去公园看看，和孩子一起玩.

但重要的是要根据不同月份宝宝的发育特点做相应的早教练习，这样才能起到早教的作用。

比如月子里的宝宝要经常练习俯趴抬头,锻炼颈背部的肌肉力量，做好翻身、独坐、站立、行走的准备；时刻摇晃手摇铃、看黑白卡，锻炼宝宝的视听觉；应该做新生儿抚触来促进感官知觉的发展。

当你到达3个月左右,,时，你应该学会翻身和抓玩具。6个月左右要解锁独坐，锻炼自己抓玩具，协调四肢，科学添加辅食，促进乳牙萌出。

当我到达8-10个月，,时，我会坐下来玩很多玩具，阅读小布书，攀爬和站立，并开始学习说话和自己抓食物.

哪个是要顺应宝宝的发展，去做他那个月龄能做的“早教练习”。.

就像通过玩具锻炼婴儿的能力一样，3-6个月的宝宝，最多会咀嚼玩具。如果你给他复杂的多面体玩具，钓鱼玩具，遥控车，他肯定不会玩。

他非常喜欢锻炼视听觉、精细动作、带牙胶的玩具，如果他准备一些能量的话。合适的玩具包括手摇铃玩具、摇铃、手抓球、音乐健身架等。

写在最后：,你通常会注意为你的孩子做一些早期教育练习吗？你怎么看待宝宝早教？欢迎大家谈谈自己的看法