一、大学转专业的方法

1.一般大学都是在大一结束后才能转专业，因为大部分都有明确的转专业的文件要求，比如有的规定只能在本系转专业，有的要求学校有一定的专业特长，有的要求学专业有困难，有的要求不能转专业，有的要求转专业成绩特别优秀，达到去年和百分之几，等等。

2.关于转专业的问题，最基本的规定是以大一期末考试成绩为准。有些学校还会单独考试。当学生符合标准，符合转专业的所有标准时，可以向学校申请转专业。当然，在一些特殊情况或者上面提到的其他情况下，你也可以向学校提交书面申请，看看学校会不会允许你转专业。每个大学转专业的名额都是有限的，要及时和老师领导沟通转专业。

二、转专业以后是否能跟上

1.一般转专业都是在读完大一或者大二开始，所以有些同学担心跟不上。当然，同学们在考虑转专业的时候，需要想一想自己现在学的专业和将要学的专业有什么差距，有哪些课程是无关紧要的，如果大一大二都没学过，新专业还会不会继续开。如果是，那就难了。

2.一般情况下，大一大二的课程衔接不是特别紧密，很少有过渡衔接的科目，不用担心。而且能申请转专业的都是班里的优秀学生。即使课程稍微难一点，我相信同学们经过努力是可以赶上的。

3.另外，如果跨系转专业的话，也不用担心课程的问题，因为我们学院所有的专业都是最相关的，基本都能跟上，而且很多学科都是跨学科的，学起来很容易，大学课程也不会落后。但是大学转专业的问题是，建议学生谨慎。如果他们对目前的专业不是特别反感，对想换的专业也不是特别感兴趣，那就没必要换。

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三、怎么选适合你的大学和专业

年一场轰轰烈烈的高考刚刚结束。如何选择大学和专业，成了考生和家长最大的烦恼。自从高校扩招以来，对于大多数中国家庭，尤其是城市家庭来说，孩子能不能上大学已经不是问题。考生和家长更关心的是自己能上什么样的大学，或者说尽可能的去上各种排名中的“好大学”和“热门专业”，而不管这个大学、这个专业是否真的适合自己。那么，如何在自己平时学习成绩和高考成绩允许的情况下，从众多高校中选择一所适合自己的大学和专业呢？解决这个问题的关键是要树立“人校匹配”的思想，走出“考什么大学(专业)”的误区。

如何实现「人校匹配」？参考职业指导中著名的“就业匹配”理论及其“三步法”，考生在选择适合自己的大学或专业时，也可以尝试“三步法”。36860.68868688661

第一步，综合分析考生个人和家庭的特点和需求。对于考生来说，中学时期的学习基础、兴趣和活动经历、个人对未来学习的地域偏好、职业兴趣和毕业期望都会影响到他们对大学和专业的选择。就考生家庭而言，是否是第一代大学生家庭，父母的受教育程度和职业类型，家庭的经济和社会资本，父母对子女未来学历的期望，父母对子女未来就业的期望，都会影响考生及其家庭对大学和专业的判断和选择。

第二步，深入了解目标大学和目标专业。对于大多数考生及其家庭来说，国内的大学不仅是“千校一面”，更是“黑箱”。人们只能从互联网和新闻报道中获得有关大学的零星信息

1.进入高中，就要开始寻找目标大学，目标专业。严格来说，选择适合自己的大学和专业，并不是高考前后一两个月就能完成的事情。是一个长期思考和探索的过程。高中三年的学习不仅仅是为了考个好成绩，更重要的是学校和家庭要从一开始就引导学生思考“我喜欢学什么？我以后适合做什么？我想成为什么样的人？你过着怎样的生活？”从促进学生终身发展的角度出发，专业认知和兴趣的培养应该提前到小学和初中。遗憾的是，我国中小学普遍缺乏学生职业生涯规划等课程，这也是考生高考志愿填报时经常无所适从的重要原因。

考生和家长要小心两个误区。第一个误区是盲信排名。国内出现了大学排名的热潮，各大学的综合排名和专业排名层出不穷。比较有影响力的官方排名包括教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年全国大学学科评估结果，民间排名包括武书连中国大学排名和中国排名。但是，目前各个大学和专业的排名，由于评价者的目的、指标、方法不同，排名结果也不尽相同，甚至相互矛盾。社会各界也对此提出质疑和批评，所以各种排名只能作为志愿填报中的信息参考。考生和家庭一定不要盲目相信这一点，更不要盲目选择和代替自我分析。第二个误区是对口就业。在每年都是“史上最难就业年”的当下，大学生毕业时很难找到一份满意的专业对口工作。毕业生越来越觉得，学的不代表能做什么，想做的不代表能做什么。人才市场需求的波动和个人社会资本网络的多少，有时会决定毕业生的最终去向。

2.在大致确定目标大学和目标专业的前提下，尽可能开展实际调研。比如利用高校开放日、高考咨询日等机会，提前去目标院校了解目标专业的招生标准、培养目标、课程设置、师资力量、毕业去向等信息，同时亲身感受校园氛围。也可以通过各种方式接触目标大学的学生和毕业生，了解他们对专业的感受和评价，分享他们对母校的印象。

第三步，将考生与大学、专业进行匹配，选择适合自己特点、有可能被录取的大学和专业。

心理学家认为，兴趣是描述一个人性格的另一种方式，当学生的自我兴趣类型与他们的大学和专业相当时。

配时，学生在就读期间可以最大化地发挥自己的潜能，而不像其他学生一样，仅仅挣得一个说得过去的学分绩点。但在高考志愿填报中，是一个不断妥协的过程，在考生与学校及专业难以达到完全匹配的情况下，尝试寻找相邻、相近的学校和专业，这样的“人校匹配”结果往往是一个匹配组合，按照匹配程度由高到低，形成考生在志愿填报过程中的最优选择以及若干次优选择。

在我国高等教育入学率逐年攀升、高等教育的投资收益率逐年递减的大环境下，无论是考生及其家庭，还是从事高考志愿填报指导的各类机构和人员，思考的重点应该从“能不能上大学?能上什么样的大学?”逐步转变到“为什么要上大学?如何度过大学4年?”从长远来讲，真正改变一个人命运的是知识与能力的不断积累，而非学历文凭的简单累加。所以，选择适合自己的大学和专业，并准备好以一种积极、严肃的姿态走完未来的关键4年，才是一个考生在高中生涯即将结束时的“成人礼”。

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