高考是千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑。你什么时候开始注册？高考体检对申请专业有什么影响？什么时候填志愿？怎么填志愿？等等，为了帮助考生解惑，教育网整理了高考非选择题思维分析的相关资料，供考生参考。让我们一起来看看吧。近年来，非选择题已经成为高考地理成绩提高的瓶颈。所以，如何提高非选择题的得分率是我们关注的重点。

在地理高考的考核目标中，我们强调对“描述和解释地理事物的能力”和“论证和讨论地理问题的能力”的考查，非选择题要求考生通过逻辑和综合分析，用简洁流畅的科学语言表达自己的知识。近几年高考，非选择题成为提高地理成绩的瓶颈。所以，如何提高非选择题的得分率是我们关注的重点。分布式试题能很好地考察考生获取地理信息和描述地理事物的能力，要求考生仔细观察图表，全面提取信息，准确找出特征，科学组织语言，因此是近几年高考的重要考试方法。提问的形式一般是“简述(描述、指出、解释)……”分布特征(状态)、“比较……分布特征的差异”等等。常见的试题类型以点、线、面、统计图四种方式出现，特别是点状地理事物的空间分布和时间分布特征(地理事物在一定时期内的变化)，面状地理事物的分布特征(地理事物的空间形态和分布位置)和等值线表示的地理事物的分布特征(从数值大小和变化趋势、密度、趋势、弯曲等角度分析)。1.点分布图中点缀了很多地理上的东西。一般分布为“众星拱月”、“沿某方向区域稀疏或密集”；或者地理事物在地图上的分布方位。一般的分析思路是：整体、密度、定向、叠加。2.线性分布图线性地理事物的分布图多为等值线图，其他的也像交通线图。线性分布应该说明它的趋势在哪个方向以及它的密度特征。其中，等值线分布图常见的思路有趋势、数值、密度、弯曲等。其中以趋势为例，可以看到它的走向和延伸方向(沿纬度、沿河流、沿山脉、沿海岸岸等。);有些线形图需要分段描述，如“中国1月0等温线分布”，可以这样描述：东段大致东西向，大致沿秦岭淮河；西段大致呈东北-西南走向，与青藏高原东缘山麓大致平行。3.区域分布图在描述区域地理事物的试题中，其比例尺往往比较大，而且往往要求描述该地理事物的分布特征。一般考察地理位置、分布范围、形状、面积。4.根据统计图描述时空分布特征，首先需要看清图表数据所代表的地理事物的类型，注意坐标图中一条线或一个点的分布及其变化趋势，注意统计表中每行或每列的数值及其变化趋势。常用的答题思路是人口、数值、变化趋势、比例。

更多信息：

高中地理学习理念的横向联系方法

高考自然地理分析

电子显示器(electronic display unit)教育机构域名(education)实验发展处(Experimental Development Unit)