《秋天的雨》收录在人教版三年级语文教材第一册，需要掌握：24个汉字，14个单词。本文以秋雨为线索，巧妙地将众多秋景串联起来，从整体上描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美。

《秋天的雨》第一段说秋雨是秋天的征兆。第二段是关于秋天五彩缤纷的颜色。第三段描写秋雨秋收的情景。第四段描写了深秋各种动植物借助秋雨准备过冬的场景。第5段

明确学习目标

1.带着感情读课文，背第二段。

2.能读懂课文，知道课文从哪些方面写秋雨，说出你最感兴趣的部分。

3、能运用多种方法理解单词的意思，如& quot多彩& quot。能够发挥想象力，根据例句写句子。

了解作者信息

【作者简介】陶金红，女，1969年5月出生，硕士，浙江教育学院教授。她的研究方向是艺术教育。

【文学成果】获江苏教育学院2004-2005年度论文评比三等奖。

掌握课文的写法

运用各种修辞手法，使语言更加生动形象。示例：

黄叶就像一把把小扇子，扇哪一把，就扇走哪一把夏日的炎热。(象征性地)

美丽的菊花在秋雨中频频点头。(拟人化)

我会认：

匙(瑶)，勺(石)，宾(b和n)，件(mi)，钩(g not u)，拉(l m)，后(h u)，曲()，风(fng)和巴(b)。

箱(h)、料(lio)、票(pio)、争(zhng)、钩(gu)、宋()、丰(fng)、油(yu)、颜(yn)、仙(xin)。

凉(q和qngling)、注意(li)、色素(ynlio)、枫叶(fngyo)、图章(yupio)、果树(gu sh )、仙女(xinz)和气味(q w i)。

思维导图构思课文

我会写：

键(姚)键，黄键(余)键

勺子(ch)，钥匙(shi)

他把勺子和钥匙放在桌子上。]词语：

胡克(u)勒，胡克(u)当钥(yo).

宋()，屈(Q )

胡克(u)勒，胡克(u)当匙(shi).

宋()，屈(Q )

Ba (b) Ba (b)，Horn (ba)

学会生字、生词

勾(gu)

[曲(q)][勾(gu)]这是这一段的总句，他用拟人化的修辞手法，写出了秋雨的作用，告诉小生物们迎接冬天的到来。曲(q)

[叭(b)]这是本段的总句，构成了一个& quot总计-分钟& quot和下面的关系，表示秋天的味道要具体写在下面。1、秋天的雨，吹起了金色的小喇（l）叭（b）。它告诉大家，冬天快要来了。

[总起句][拟人]这是一个总句，他用拟人化的修辞写了下面这篇文章。根据黄色的银杏叶，红色的枫叶，金色的田野和美丽的菊花，& quot多彩& quot不仅指颜色多，还指色彩艳丽丰富。"多彩& quot描绘了秋天五彩缤纷的美丽景象。2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

[总起句][3、秋天的雨，有一盒五彩缤（bn）纷的颜料。]这是本段中的总句，也是比喻句。"是的& quot是一个比喻词，比较& quot秋雨& quot到& quotkey & quot，生动地写出了秋雨打开了秋天的大门，把人们从炎热的夏天带到凉爽的秋天。总起句

总结了秋雨的作用。拟人

【4、秋天的雨，是一把钥（yo）匙（shi）。】

ng>拟人】这句话运用了比喻和拟人的修辞方法，形象生动地写出了秋天的色彩美，也体现了秋雨的温柔与善解人意，把银杏树叶比喻成小扇子，形象而具体；“扇哪扇哪”让银杏树做出人的动作，巧妙而生动地写出了在不知不觉中秋天已经来了。朗读时，把自己想象成秋天的雨，可以加上手轻轻扇风的动作，体会润物细无声的感觉。

7、它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
【拟人】这句话运用拟人的修辞方法，写出了秋雨使人凉爽：润物无声的特点，它来得那么温柔，那么轻盈，在不知不觉中改变益切。朗读时，声音要轻一些，给人轻松舒服的感觉。

8、梨香香的，菠萝（luó）甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
【拟人】这句话表面写秋雨中藏着各种水果的气味，实际上写的是秋天丰收的景象。一个“躲”字用得极为传神，读后让人感觉水果的气味就像顽皮可爱的孩子，似乎在与人们捉迷藏，流露出了作者看到丰收景象后的无比喜悦之情。

9、小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚（hòu）厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【拟人】运用拟人的修辞方法描写动物的活动、植物的特点，说明冬天快要来了。

10、小朋友的脚，常被那香味勾（ɡōu）住。
“勾”字形象地写出小朋友被香味吸引了，突出了水果气味的香甜。