高考是千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑。你什么时候开始注册？高考体检对申请专业有什么影响？什么时候填志愿？怎么填志愿？等等，为了帮助考生解惑，教育网整理了耶鲁经济学家的经验分享|教育孩子，是“虎妈”好还是“放养”好？相关资料，供考生参考，一起来看看吧。

家庭教育耶鲁经济学家用“虎妈”教育方式，担心孩子会失去创造力；用“放养”的教育方式，担心孩子过于自由，缺乏规则意识。

耶鲁大学和西北大学的两位经济学家写了一本书，叫做《Love，MoneyParenting》。他们认为：“从经济学的角度来看，不同的教育方式似乎与父母的选择和文化背景有关，但实际上是社会环境及其配套的经济学原理在背后起作用。"

那么在当今中国这样的时代背景下，哪种教育方式会占上风呢？

教育有两种：“父爱”和“母爱”

商业模式有一个分类，认为当今世界的商业模式主要分为两类，一类是“父爱”，一类是“母爱”。

“父爱”模式是企业给用户提供他们认为好的东西，用户只需要接受企业给他们的东西。这种模式的典型代表是乔布斯的苹果公司，就是“我负责产品创新，你只需要负责体验”。

另一种“母爱”模式是指通过了解用户的喜好来设计企业产品，即用户认为好的，企业就会给他。像今日头条和Tik Tok这样的平台实际上是根据用户的喜好来推送的。

其实这两种分类也可以运用到教育中，以“父爱”的方式对孩子施加影响；以“慈母”的方式给孩子提供支持。

作者把“父爱”教育方式称为“集约式”育儿；“母爱”教育方式被称为“放任式”育儿。

“放任式”育儿很好理解，就是父母很少干涉孩子的思想和行为。采取这种教育方式的父母，通常会接受和肯定孩子的冲动、欲望和行为，同时也不会鼓励孩子去遵循既定的规律。

比如一次家庭聚餐，如果孩子突然变得不开心，想回家，这样的家长一般不会去想怎么安抚孩子，而是直接向在场的人道歉，尊重孩子的意愿。在这种教育方式下，父母和孩子的地位是平等的，孩子的幸福感也比较高。

“密集式”育儿则不同。这种父母会明确地把孩子定位为孩子，而不是和自己地位平等的朋友。在他们看来，孩子根本不会判断对错，所以必须控制。比如孩子爱玩游戏，家长却认为游戏对他们的心智有害。当这两种观念发生冲突时，这样的父母会想尽办法控制孩子。

一般来说，父母控制孩子的策略有两种：一种是强制，即直接禁止孩子长时间玩游戏，作者称之为“任意”育儿；另一种是说服，即向孩子灌输“长期玩游戏”不好的思想，作者称之为“权威”育儿。

“武断”育儿最大的特点就是父母会试图用一系列的规则来约束孩子。在独断专行的父母心中，服从和遵守规则是最重要的，这些父母坚信让孩子学会遵守规则是非常重要的。

相对来说，“权威”育儿要开明很多。虽然这种方式也影响着孩子，但这种影响不是通过强加给孩子来实现的，而是通过思想引导和问题导向的方法，逐渐改变孩子的思想和行为。

影响教育方式的不是爱情，而是社会背景。

“放任”、“任意”、“权威”三种教育方式，其实是全世界父母最常用的三种方式。这三种方法虽然差别很大，但是没有区别。

而且从经济学的角度来看，也不是父母自己的选择，而是有着深刻的社会历史原因。

比如70年代，世界上最主流的教育方式其实就是任意教育。由于当时经济水平低，社会职业流动性差，大部分人继承了父亲的事业，父母不得不将知识传授给子女，甚至直接控制子女的选择。

如果孩子脱离了父母的控制，往往会得不偿失。在这种背景下，遵守和遵循规则是非常重要的。所以当时并不是因为父母的教育方式太落后，而是只有这种教育方式在当时恶劣的环境下才是最有用的。

随着社会的变化，很多新的行业如雨后春笋般出现，职业流动性加大，导致很多年轻人从事的职业与父辈完全不同。甚至有些行业是父母那一代所不具备的，父母掌握的职业技能对子女也没有用。于是，武断的教育模式失去了作用，权威的教育模式逐渐成为大趋势。

不同的教育方式似乎与父母的选择和父母的文化背景有关。其实是社会环境及其配套的经济学原理在背后起作用。

经济因素如何影响教育方式？

和所有的商业活动一样，影响教育模式的经济学原理主要是投入产出比，你也可以理解为利用这种教育模式产生的投资回报。

说到投资收益，一定要从“投入”和“回报”两个方面来看。笔者认为对一种教育模式的“投入”和“回报”影响最大的因素有四个，即家长的条件、教育制度的特点、社会经济差距的大小和社会阶层的流动性。

1.父母的条件

一般来说，父母受教育程度越高，经济收入和闲暇时间越多，投入教育的资源就越多。这种情况下，家长一般会采用投入最多的权威教育方式。

对于那些学历低，收入低的父母来说，因为谋生累，没有时间在孩子身上投入太多。他们要么命令孩子听自己的，要么干脆不管，所以这些家长大多会采取“武断”或“放任”的教育方式。

2.教育系统的特点

在世界上每个国家教书

育系统设计都不一样。
比如北欧，学校和学校间几乎没有质量上的差异，学生之间也几乎不存在竞争，大部分学生只要正常学习，就能获得所有的教育资源。
在这种情况下，不管你投入多少，回报都差不多，自然就没有多少家长愿意在教育上多做投入。所以北欧家长大多会采用投入相对较少的“放任型”教育方式。
但在中国、美国等一些国家，因为国情复杂，教育资源在全国范围内往往存在巨大的差异，教育资源的竞争非常激烈。所以在这些国家，家长通常会采用投入大、回报也大的“权威型”教育方式。
3、社会经济差距的大小
社会经济差距，说白了就是贫富差距。一般来说，贫富差距越大，教育投入的回报越大。因为接受的教育质量好坏，将极大地影响孩子未来的收入。
在贫富差距很小的社会，不管大家是都穷或是都富裕，孩子未来的收入不会有太大落差，自然父母也不愿意在教育上投入太多。
这也是为什么发达国家流行“放任型”教育，而发展中国家重视“权威型”教育的原因。
4、社会阶层的流动性
如果一个地区社会阶层的流动性较大，当地人对教育的投入就会比较高，因为这将给孩子带来改变社会阶层的可能。相反，如果一个社会的阶层较为固定，那大家对教育的投入也不会太大。
比如说古代的中国，就非常重视教育，只要有条件的家庭，都会给孩子灌输“万般皆下品，惟有读书高”的理念，鼓励孩子通过教育来改变社会阶层。所以中国人比较喜欢用“权威型”的教育方式，也是有历史原因的。
再比如在工业革命前的西方国家，贵族和平民之间的阶层非常固定，平民不可能通过教育变成贵族，贵族也不可能因为没有接受好的教育，就变成平民，所以那时候的西方国家大多数家庭也是采用“放任型”的教育。
但在工业革命以后，西方国家社会阶层的流动性变大，这直接导致西方国家也开始流行过一段时间的“权威型”教育方式，一直到这些国家成为非常富裕的发达国家之后，“放任型”的教育方式才又重新流行起来。
通过这四个因素你就能看出来，很多时候父母选择什么样的教育方式，并不是根据个人喜好或者文化背景，而是这种教育方式背后的投入产出比，这就是教育方式背后的经济学原理决定的。


04教育方式只有最合适的选择，没有高下之分
知道了决定教育方式的基础原理之后就会发现，在日新月异的当今社会，“专断型”教育方式已经完全落伍了。
因为很少有人会做跟父母一样的工作，就算是同一类工作，工作方法也大有不同，若再使用“专断型”的教育方式，对孩子适应社会变化不仅没有帮助，还会让孩子的思维固化，跟不上时代的变化。
但对于“权威型”和“放任型”来说，这两种教育方式并没有绝对的高下之分，而是各有利弊。
对于权威型来说，父母给孩子灌输的很多理念，在成年之后的确会变得很有用，比如说灌输上好大学、勤奋之类的理念；但若给孩子洗脑去喜欢“有用”的科目，比如理工科和金融学，这看上去好像很明智，实际上却可能扼杀孩子隐藏的才能。
也是因为这个原因，一般在推崇这种教育方式的社会中，很难出现一些才华横溢的艺术家。
对于“放任型”的教育方式来说，孩子可能不会因为父母的过多干预，而变成书呆子，他们更有能力发现自己喜欢的事情，而且对于喜欢的东西，也会保持更强的自信，他们的创造力和想象力也通常会更强。
但这种教育方式，也很容易导致孩子因为从小缺乏管教，而养成只顾眼前快乐、不顾长远结果的坏习惯。此外，这类孩子的*力相对较差，容易被不好的东西诱惑，也很难适应一些竞争强度非常高的环境。
所以，在选择教育方式的时候，我们要结合自己的实际情况。这两种教育方式本身都没有问题，但在实际应用的时候，一定要把握好度。
比如书中特别提到的一类父母，叫“直升机父母”——这类父母就像是盘旋在孩子身边的直升机一样，时刻监督孩子的生活，一发现状况就立马介入。
长此以往，这肯定会造成孩子缺乏独立生活的能力，变成妈宝。这种直升机父母实际就是过度使用了“权威型”的教育方式。
同样的，“放任型”教育方式也不能过度。有些家长对孩子简直就是不闻不问，哪怕孩子犯错了也都置之不问，这也是不对的。

事实上，作者也认为，在教育模式的选择上，父母也并不一定要局限在单一的模式上，可以在对待不同的事情的时候，采用不同的教育方法。
比如说，在培养孩子的价值观、综合素质的时候，就可以多采用一些“权威型”教育的方法，引导孩子建立正确的价值观，和比较高的综合素质。
但是在孩子的创造力、职业规划方面，就可以多采用“放任型”教育的一些方法，让孩子自己去发掘自己的兴趣和潜力，自己主导自己的人生方向。
总之，在选择教育方式时，家长不能只凭感觉，或者盲目听信外界的一些观点，而是要分析自己的实际情况，再结合所处的社会环境来选择合适的教育方式。
而不管采用什么样的教育方式，父母的教育都要遵从儿童的成长规律才行，教育要顺势而为，不能揠苗助长。

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