No.6

1.解释下列句子中带项目符号的单词。

(1)承认中国书籍和书籍：信件

(2)五色相交：相得益彰。

(3)为四季做好准备：所有季节：所有

(4)夕阳西下：落下。

(5)鱼鳞：指鱼在水中游动。

(6)未恢复能力和奇迹者：参与。意思是& quot欣赏& quot和& quot理解& quot

(7)真的是欲望的仙都：指的是世界。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)山川之美，自古有之。

山川之美，自古以来就是文人墨客津津乐道的话题。

(2)晚上想抑郁，沉秤。

太阳就要落山了，水里游着的鱼争先恐后地跳出水面。

(3)没有惊喜。

再也没有人能欣赏这美妙的风景了。

3.单词& quot混乱& quot在句子& quot猿和鸟啁啾& quot被很好地使用，这个词& quot竞争& quot在句子& quot下沉音阶和跳跃& quot也很好用。你能告诉我它的优点吗？

一方面，单词& quot混乱& quot和& quot竞争& quot表现猿鸟的数量，另一方面也刻画了猿鸟高声歌唱、长短不一、各种鱼争先恐后跃出水面的生动画面。

4.这篇短文如何表达作者的思想和感情？

表达了作者沉浸在山川之中的愉悦，以及与古今知己共赏美景的自豪。

No.7

1.解释下列句子中带项目符号的单词。

(1)阶段步骤在心房和阶段：在一起，在一起。

(2)庭下水空明：形容水的清澈。

丐帮郢亦丐帮：大概。

(4)但如果像我们这样的闲人很少，丹：就。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)无所享受者去张怀民，承天寺。

想着没人陪我玩，我来到承天寺找张怀民。

(2)庭下，水若空明，水中藻草交错，竹柏掩映。

院子里的月光清澈如水，仿佛有水藻和杂草交织其中，大概是竹柏的影子。

(3)但是很少有闲人像我一样。

只是缺少我们这种闲人。

3.作者在《记承天寺夜游》中为我们描述了一个怎样的世界？它表现了作者怎样的一种心情？

它描绘了一个空、明、影、幻的美丽境界。表现了作者自我贬斥的旷达(或：虽被贬谪却旷达)的心态。

4.如何理解& quot闲人& quot《记承天寺夜游》年底？

"闲人& quot不仅指有闲情雅致的人，还表现了作者复杂的心态：贬谪的悲伤，生命的感悟，赏月的喜悦，散步的闲适。

No.8

1.解释下列句子中带项目符号的单词。

(1)不要真诚，君子真诚：真实，确实。

(2)怎样才能成为一个绅士？为什么，在哪里？

(3)顺为正；顺是对的；服从是对的；规范和标准。

(4)人的原因：合规。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)怒而群臣惧，则生而平，世而灭。

他们一生气，诸侯就害怕；当他们安静下来，战争就会停止，世界就会和平。

(2)活在世界上，站在世界的立场上，做世界上最好的。

一个人应该住世界上最宽的房子，站世界上最正确的位置，走世界上最正确的路。

(3)成功，与民同在；受挫了就走自己的路。

当你成功的时候，跟着人民走正道；失意的时候，一个人走自己的路。

(4)富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈。这叫君子。

财富不能迷惑他，贫穷不能动摇他，权力不能让他屈服。这样的人可以称之为君子。

3.孟子认为公孙衍和张仪不是勇者的原因是什么？

他们按照自己的情感行动，挑起世界大战

& quot的道；嫔妃& quot是服从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只服从秦王的意思；& quot绅士& quot是& quot富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈& quot，其实质是坚守内心的仁、义、礼，即& quot贫穷对身体是免疫的，积极面对贫穷有助于世界& quot。

No.9

1.解释下列句子中带项目符号的单词。

(1)傅说的版本间晋升：选拔与任用。

(2)关毅武是法官：监狱官。

(3)百里举行城市：市场。

(4)空虚的身体：缺乏财力

(5)扰乱他们的所作所为：违乱：扰乱。

(6)困于心，衡于虑，而后功：升。这指的是有所作为。

(7)用颜色，声音，然后隐喻：揭示，揭示隐喻：理解，明白。

(8)出无敌外国伤病员出：指

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。

(2)所以动心忍性，曾益其所不能。

(通过这些)使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他的才干。

(3)征于色，发于声，而后喻。

(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

(4)然后知生于忧患而死于安乐也。

了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

3.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识，两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你怎样的共鸣？

【示例】要有危机意识，不要贪图享乐；磨难对人的成长具有重要作用。

No.10

桃花源记(陶渊明)

1.划分下列句子的诵读节奏。(每句标一处)

(1)武陵人/捕鱼为业

(2)忘/路之远近

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)缘溪行缘：沿着，顺着

(2)渔人甚异之异：对……感到惊异

(3)落英缤纷缤纷：繁多的样子

(4)欲穷其林穷：尽

(5)仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切

(6)屋舍俨然俨然：整齐的样子

(7)有良田、美池、桑竹之属属：类

(8)具答之具：详细

(9)不复出焉焉：兼词，相当于“于此”，从这里

(10)遂与外人间隔与：介词，跟，同间隔：隔绝、不通音讯

(11)便扶向路扶：沿着、顺着向：先前的

(12)诣太守诣：拜访

(13)欣然规往规：打算，计划

(14)寻病终寻：随即，不久

(15)问今是何世何：疑问代词，相当于“什么”

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。

(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

(4)此中人语云：“不足为外人道也。”

村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”

4.(2019•安顺)渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？

桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗，桃源外的人不能过上和平安定的生活。

5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？(用自己的话概括)

①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。

6.《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。

反映了作者希望没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自由平等，安居乐业的社会理想。

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