第4课外国诗两首

(问：和)鲈鱼(xun)响亮沉重(j )无声。

二、文学常识背记知识清单

1.《蝈蝈与蛐蛐》的作者是英国浪漫主义诗人济慈。

2.《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁。

学习指南

学习这两首外国诗歌，应从它们共同的——首田园诗的写作内容入手，对两首诗的具体内容、景物描写、语言特色、情感意蕴等进行对比阅读，把握它们的异同。要注重引导、琢磨句子，深入感受形象，通过联想的想象进入诗歌的意境，体会诗人的感受。我们要品味诗歌的语言，细细咀嚼，反复琢磨，感受诗歌语言丰富的表现力。在比较阅读和拓展中培养学生对诗歌的兴趣和感知，激发学生对自然的关注和热爱。

【内容品析】

1、 《蝈蝈与蛐蛐》

这是一首大自然的颂歌。通过& quot板球的音乐& quot在仲夏和& quot蟋蟀之歌& quot在冬天，

赞美‘大地的诗永不消逝’，赞美大自然的美如诗，永远歌唱，永远充满活力。

诗人以细致的观察，描绘了夏日郊外的蚱蜢和冬夜火炉边的蟋蟀交替歌唱的景象。但是

鸟儿起初厌倦了炎热，

其实是春天的歌者，蟋蟀最旺盛的时刻是秋天(见济慈《秋颂》)。此外，春秋是百鸟争鸣、千虫鸣唱的黄金季节。这样，实际上诗人揭示了大自然一年四季无休止歌唱的规律，从而赞美了大自然的循环和生生不息的美。这种美是永恒的，而且& quot大地的诗歌永远不会消亡& quot正好点出了这首诗的主题。

这首诗讲究大气，动静对比，意境优美，感情丰富。对& quot所有的鸟儿都被烈日晒得头晕目眩，躲在阴凉的森林里& quot，& quot新割的草周围的树篱& quot和& quot宜人的草& quot展现盛夏生机勃勃的景象，衬托& quot板球音乐& quot在夏天。

"它渴望沉湎于盛夏的奢华，它从不觉得/它的欢乐消逝。

一旦你唱累了，你会舒适地生活在令人愉快的草地中间，这渲染了& quot蚱蜢的音乐& quot。

"在一个孤独的冬夜，

当霜凝结时/它是安静的，& quot在不断上升的暖气中，昏昏欲睡& quot和其他句子，

它展示了冬天孤独安静的景象和人们家中温暖的气氛，与以前的气氛形成对比，非常和谐，衬托出美丽的& quot蟋蟀之歌& quot在冬天的夜晚。最后，它以& quot人们感觉到声音/仿佛蛞蝓在绿草如茵的山上啁啾& quot。在诗人协会里，

这两张图片叠加在一起，所以& quot蟋蟀之歌& quot冬天回响着& quot板球音乐& quot盛夏，在诗人的脑海里交织成一首不死不休的大地之诗。

这首诗的意境含蓄、优美、深邃，是诗人对大自然敏锐的心灵感应，让人深深感受到诗人对大自然无限热爱的由衷赞美。

2、 《夜》

这首小诗着重描写了夜晚的宁静和美丽，传达了诗人对自然的热爱和他舒适宁静的心灵。

这首诗的第一节描写了夜晚的寂静。虽然不安静，但是很安静。这里既有听觉和视觉，也有

白天的联想和对比。

第二节则写在夜深人静的时候，潺潺的溪水在轻声歌唱，以动写静更显宁静；然后从听觉到视觉，引入月光的形象来描述夜晚的美：

第三部分进一步描述了自然之美：

泛滥的原野上的河、溪、草，都在月光下闪闪发光。

第四节回到寂静的夜晚

并再次写出了月色之美，加深了夜的宁静美好气氛，使人更深刻地感受到诗人情感的律动。

诗人所描绘的夜景是那样的宁静美好，像一幅美丽的图画，像轻柔的音乐，像一场迷人的梦，让人沉浸其中，产生无限的遐想。作者是自然的歌者。他从大自然中汲取灵感，将自己融入大自然。全诗虽然纯粹是写景，但却渗透着诗人对自然的心灵感应和生命的底蕴。

【疑难指津】

《蝈蝈与蛐蛐》 一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？

这道题的目的是让学生感受这首诗所描写的情景，理解作者的思想感情，把握全诗的主旨。

回答：

优美的诗歌是感人的，因为它是生命之歌。诗人把阔和阔当作大自然的歌者，把他们的歌唱当作大自然的诗篇，以此来赞美大自然的无限美好和生机，表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

《外国诗两首》同步练习

1.给加点字注音，或者根据拼音写汉字。

树篱()消失()栖息地()

草()草是蓬松的() Y不是u()深色的。

夜yn()轻m () ()静。

姬神n()

2.查词典，解释下面几组近义词，并分别

①消逝、消失

解词：消逝：____________________________________________________________

消失：____________________________________________________________

造句：消逝：____________________________________________________________

消失：____________________________________________________________

②沉寂、寂静

解词：沉寂：____________________________________________________________

寂静：____________________________________________________________

造句：沉寂：____________________________________________________________

寂静：____________________________________________________________

3.文学常识填空。

①《蝈蝈与蛐蛐》是________国浪漫主义诗人________的诗作。

②《夜》是________(国家名)诗人________的诗作。

二、课内阅读

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

4.在诗人的笔下，夜景具有怎样的特点?

5.诗的第一小节从________和________的角度描绘夜色。

6.节选的最后一节诗中写到了月光下的哪些景物?

7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

三、课外探究

阅读下面戴望舒的《偶成》诗，完成7～8题。

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻，

那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤--这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，

因为一切好东西都永远存在，

它们只是像冰一样凝结，

而有一天会像花一样重开。

(选自《戴望舒诗选》)

8.如果从揭示中心的角度为这首小诗换一个标题，下面四个短语中，最恰当的一项是()

A.春天重到B.凝冰解冻C.迢遥的梦D.花儿重开

9.这首诗虽短，其语言却极具表现力。请就你感受最深的一点，结合内容，谈谈体会。

写作·口语交际·综合性学习

任选一题：

1.写一首咏物的小诗。

2.写一篇赏析诗词的短文，可以赏析古诗词，亦可赏析现当代诗歌(300字左右)。

[实践活动]

1.分类收集古诗词，开展“我谈古诗词”的口语交流活动(可按照诗词描写的对象分类;可按照作者分类;可按照文学流派分类;可按照诗词产生的朝代分类)。

2.将资料、感受编辑成手抄报、博客，在同学中、班内或校内交流。

3.学习一些朗读诗词的方法，可以观看诗歌朗诵会，也可聆听名家朗诵的磁带，初步掌握一些朗诵的技巧。

参考答案

1.①lí②shì③qī④cónɡ⑤rónɡ⑥幽⑦莺⑧芒⑨寂⑩浸

2.略3.①英济慈②俄罗斯叶赛宁4.静谧美丽

5.听觉视觉6.大河、小溪、原野上的青草。

7.表达了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。8.C

9.不设统一答案。从某一角度结合内容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表现诗人对美好生命的歌颂和追求。或从遣词造句的角度，抓住关键的富有表现力的词句进行分析亦可。

小墨留给大家最后的话：

做一个快乐的人，

对自己感到快乐，

展现真实的自我，

无论是对着镜子还是对着你的爱人。

愿你我心中有爱！